告诉我，我就会忘记。教我，我就能记住。让我参与，我会学习的。” 我们可以将本杰明·富兰克林的这句话与主动教学方法的主要目标联系起来：鼓励学生成为学习过程的主角，并积累知识来处理实际情况和问题。 挑战赛来自商务沟通和谈判学科，已在 39 个中心进行应用。该活动在 提供工程混合方法课程的中心进行。该挑战赛改编自传统动态，模拟商业环境—i。通过网络调查，可以在博客和网站上找到她的多条记录。但应用方式不同。由于这是一项在互联网上很容易找到的活动，因此需要进行强有力的适配以保证挑战的公平性。

挑战的主要目标是提出并分析学生对谈

判策略的自发想法。当我们开始学习学生已经具备一定知识的某一学科时，可以应用这个目标。我们都是谈判者，而且我们一直在谈判。因此，这项挑战完全满足了我们的教学目的。其他学习目标，例如发展与解决问题、决策、论证能力和有 以色列电话号码表 效团队合作相关的技能和能力，也可以进行”，商务沟通与谈判教授罗德里戈·奥尔格达（Rodrigo Orgeda）认为。 简而言之，学生被分成 4 或 5 人一组。每位成员都会收到一张带有以下角色的卡片：制作人、谈判者 A、谈判者 B、谈判者 C 和制作人的伙伴（适用于 5 名成员的团体）。每个角色都有不同的目标。用虚构的故事制作视频，为要销售的产品创造价值。

不出所料同学们为了实现自己的目标全身心投入到挑战中

在活动过程中，学生融入谈判环境的情况是显而易见的。通过争论，小组中的每位谈判者都试图说服产品和合作伙伴，这是一次很棒的经历”，库里蒂巴公关中心的辅导员 说道。 “我相信这是他们最致力于应对的挑战。从某种程度上 尼日利亚电话号码列表 来说这真是令人惊讶！我发现查看和识别它们之间的交易概况非常有效。我们的小组被突出了！我们使用了一个我认为非常酷的策略：他们看到他们无法全部实现目标。因此，因为他们研究的是非常微妙的主题，所以他们确保每个人都实现了至少 70% 的目标” 中心的辅导员 评论道。