Paola Garzoni 向美国和欧洲的教育家、商界人士和民间领袖提出了建议，他们的任务是确保在斯蒂格国际奖学金中心留学的弗吉尼亚理工学院学生能够享受到高效的学习体验：
不要忘记‘passione
加佐尼是新成立的 中心顾问委员会的成员，她表示，该委员会的目标是进一步营造一种环境，让学生不仅能接受教育，还能受到启发。“学习热情源于出国留学的经历，”她说。“它开阔了视野，培养了全球公民意识，并加深了对我们生活的相互联系的世界的理解。”
移动电话号码数据使机构能够通 手机号码数据 过有针对性的短信营销与目标市场建立联系。通过使用正确的手机号码，机构可以直接向客户发送个性化消息，包括促销和更新。这种直接沟通方法可帮助公司保持相关性，通过有效的推广培养客户忠诚度并推动参与度。
执行副校长兼教务长
Cyril Clarke 和建筑、艺术与设计学院院长 Lu Liu于 5 月欢迎 Garzoni 和理事会其他成员来到 Steger 中心参加首次会议。会议拉开了中心繁忙的暑假的序幕，超过 120 名学生将在这里学习各种课程，从计算机科学到新闻学，再到可持续政策制定和规划。
斯蒂格中心是
亚理工大学致力于全球参与和体验式学习的一个光辉典范，”刘说。“通过让来自不同学科的学生聚集在一起，在这个充满活力的国际环境中学习、研究和合作，我们正在培养下一代领导者，以应对我们这个互联世界面临的重大挑战。”
该委员会由 13 名成员组
成，其他成员包括英语教授兼难民、移民和流离失所研究中心创始主任卡特里娜·鲍威尔 (Katrina Powell)、弗吉尼亚理工大学大西洋中部航空伙伴关系主任汤博·琼斯 (Tombo Jones ) 和弗吉尼亚理工大学访问委员会名誉校长雅各布“杰克”A. 卢茨三世 (Jacob “Jake” A. Lutz III ‘78)。
他们强调了该中心
提供的机会，并着重扩大合作和社区 如何通过 4 个步骤撰写付费广告文案 联系，以帮助学生更深入地与该地区的人民、组织和企业互动。他们还强调，这些机会是桥梁经验的例子，可以帮助学生在毕业后顺利过渡到职业道路。
“在 Steger 中心学习不仅是为了学术成长，也是为了个人发展和开阔视野，”执行董事 Sara Steinert Borella 说道。“我们的学生沉浸在文化丰富的环境中，这挑战他们批判性地思考，接触不同的观点，并成为全球社区的积极参与者。”
学生融入社区
该中心位于瑞士南部意大利语区风景如画 cm列表 的小镇里瓦圣维塔莱，鼓励学生与附近社区互动，深入了解欧洲文化和社会。将担任该委员会主席的卡西亚诺·卢米纳蒂表示，这样的环境让学生能够轻松接触到不同的文化和国际组织。
虽然协调旅行和文化
探索仍然是该中心的重点，但施泰纳特·博雷拉表示，她的团队努力平衡这些冒险与与当地社区的接触。该中心隶属于外联和国际事务部，一直致力于与可以帮助丰富这些体验的地区合作伙伴建立关系。
这一目标体现在
“通往斯泰格中心之路”计划中，该计划是 6 月份启动的为期四周的海外学习项目。在该计划期间，任何专业的学生都可以在该地区探索瑞士和意大利文化，同时获得 Pathways 课程学分或学习意大利语。该计划包括为期一周的博洛尼亚之旅，重点是让学生从 Pathways 课程的各种跨学科视角看待意大利北部城市。
学生们在 Steger 中心与专业语言教师 Valentina Dodi 一起学习，她帮助他们在课堂、社区和博洛尼亚提高意大利语技能。学生们与当地居民交谈、在餐馆点餐、乘坐火车、在露天市场购物。
我们支持所有专业的学
生获得全球视野和跨文化技能，使他们在国内外的职业生涯中占据优势。我们的学生积极参与当地社区，丰富他们的留学经历。通过基于项目的学习、指导研究或参与当地学校和体育俱乐部，我们帮助他们在里瓦圣维塔莱感到宾至如归，”Steinert Borella 说道。
例如，穆罕默德·塞亚姆的“全球背景下的软件工程”课程将来自三个国家和四所大学的 23 名学生带到了 Steger 中心，为瑞士客户解决实际问题。在完成快节奏的黑客马拉松式软件开发后，学生们还享受了前往瑞士和意大利几个城市的旅行。
要开展这
种程度的国际合作项目，需要举全村之力，”Seyam 说道。“对于我们弗吉尼亚理工大学的学生来说，来到 Steger 中心与来自瑞士南部应用科学与艺术大学、开罗美国大学和埃及阿拉曼国际大学的学生一起完成他们的项目，并与教务长 Clarke 和 Steger 中心顾问委员会成员讨论他们的工作，这是一种将在未来几年影响学生对自己和世界的看法的体验。”
